Mês: agosto 2022

Receebaaa! Esta é a redação do Prof. Rapha que ele produziu no concurso da PJF, organizado pela banca Consulplan! Isso é o máximo, né?!

Sua nota foi 19/20. Além de ensinar a realizar excelentes redações, ele foi lá e fez!

Balanço do concurso da PJF:

• 3 alunos com nota máxima, inclusive a Prof. Jac, professora da equipe Mago da Redação, gabaritou a discursiva!
• Dezenas de alunos com notas acima de 17/20.
• O Prof. Rapha tirou 19/20.
• O Mago da Redação acertou o tema na revisão de véspera!
• 5 recursos deferidos.

E há ainda quem critique… Aos críticos, um recado: faça melhor! Não dá, né?! rsrs

Aos alunos, fica o nosso agradecimento pela confiança no trabalho da equipe do Prof. Rapha.

Introdução

No contexto de pandemia, devido ao distanciamento e ao isolamento social, observou-se o aumento de doenças neurais (ansiedade, depressão e Síndrome de “Burnout”) que prejudicou a saúde mental das pessoas. Nesse contexto, com a volta às aulas presenciais, o ambiente escolar é essencial para desenvolver habilidades socioemocionais, incentivando a socialização e a integração família-escola.

Argumento I 

De início, cabe destacar que uma das principais funções da educação formal é proporcionar a socialização. Conforme o sociólogo Durkheim, a escola é a principal instituição da sociedade, porque transmite valores fundamentais à vida coletiva. Nesse sentido, a interação, o encontro com o outro e a troca de afeto são a base para o desenvolvimento integral do ser humano. Assim, o ambiente escolar assume compromisso com a saúde emocional e com a alteridade.

Argumento II

Ademais, outro ponto relevante nessa discussão é a relação família-escola. Nessa perspectiva, em uma sociedade líquida, marcada pelo medo, insegurança e contatos superficiais de acordo com o Filósofo Bauman, a escola deve estimular que a família assegure momentos de interação em casa, evitando uso excessivo e dependente de ferramentas tecnológicas em prol de processos dialógicos, como já reforçava o educador Paulo Freire. Dessa forma, é possível consolidar elementos socioemocionais duradouros para a formação das futuras gerações.

Conclusão 

Portanto, é notório que a socialização e o trabalho em conjunto entre escola e família são importantes para garantir bem-estar socioemocional aos atores envolvidos, os quais estão fragilizados pelo contexto de isolamento social. Nesse diapasão, a instituição escolar pode desenvolver laboratório de inteligência emocional aos alunos e professores, bem como dar suporte para que a família estabeleça um ambiente afetuoso em casa.

BALANÇO DO CONCURSO DA PJF 

• 3 alunos com nota máxima, inclusive a Prof. Jac, professora da equipe Mago da Redação, gabaritou a discursiva!
• Dezenas de alunos com notas acima de 17/20.
• O Prof. Rapha tirou 19/20.
• O Mago da Redação acertou o tema na revisão de véspera!
• 5 recursos deferidos.

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Mais uma redação pronta para turbinar os seus estudos!

Tema: Objetificação do corpo da mulher

Estilo: Fumarc e AOCP

Autoria: Equipe Mago da Redação

Introdução

De acordo com Sigmund Freud, criador da psicanálise, quando uma pessoa é vista apenas como objeto, e não em sua integralidade, está-se no domínio da perversão, uma vez que o consentimento e o desejo do outro não são levados em consideração. Nesse sentido, é fundamental discutir sobre a presente objetificação da mulher na sociedade contemporânea, a qual se dá em virtude da expectativa construída sobre a mulher e da organização social que busca agradar ao olhar erótico masculino.

Argumento I 

Em princípio, há uma expectativa socialmente construída em torno do que é ser mulher, a qual limita o gênero feminino ao espaço de cuidado do lar e da sexualidade. A esse respeito, a filósofa Simone de Beauvoir já afirmava que “não se nasce mulher, torna-se mulher”, assertiva que denota haver um processo por meio do qual as mulheres são forçadas a cumprir as expectativas sociais, incluindo, nesse caso, a função de objeto sexual masculino. Em contraste, a pensadora defende a liberdade da mulher para se manifestar na integralidade da sua subjetividade.

Argumento II

Além disso, é importante salientar que a mídia intensifica a faceta de reificação do feminino. Isso ocorre quando há produções audiovisuais em que a mulher é reduzida à condição de objeto, ou em propagandas nas quais o corpo da mulher é destacado em detrimento do produto. Nesses casos, nota-se que a sociedade busca agradar ao olhar erótico masculino, conforme o psicanalista Jacques Lacan assevera em sua análise sobre o fenômeno.

Conclusão 

Portanto, é inadmissível que a sociedade permaneça validando e reforçando a cultura de objetificação do corpo feminino. Nesse viés, a imagem da mulher deve ser ampliada e diversificada nas mídias, além de ser importante campanhas e discussões que ratifiquem a liberdade da mulher de ser o que quiser. Desse modo, o feminino deixará de estar sob olhares perversos e poderá manifestar sua subjetividade sem barreiras e limitações. 

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O concurso da SEE-BA, organizado pela temida FCC, está na área!

A banca cobrou no edital 3 questões discursivas para o cargo de professores e 2 questões discursivas para o cargo de coordenador.

Pode ter certeza que aqueles que não prepararem de maneira adequada estarão eliminados do certame. Ou seja, a redação precisa ser levada a sério!

Confira esta aula do Prof. Rapha, na qual ele analisa os critérios do edital, mostra qual é a melhor forma de estudar a discursiva e como estruturar o texto:

https://www.youtube.com/watch?v=C4Z0FXDNdUE&t=5s

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Correção personalizada de redação: magodaredacao@gmail.com

Concurso do TRT3-MG na área! E você já sabe: redação é com o Mago da Redação!

Confira esta aula gratuita de redação passo a passo para o TRT3-MG que o Prof. Rapha fez:

https://www.youtube.com/watch?v=8lGNEElcmvM

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Banca FCC

Tema: O Sentimento do Mundo

Autoria: Equipe Mago da Redação

Introdução

Na obra “O Homem na Multidão”, de Edgar Allan Poe, o escritor revela que o homem moderno se encontra solitário, mesmo diante de muitas pessoas. Nesse sentido, tal perspectiva se perpetua na atualidade: o indivíduo pós-moderno é hiperindividualista e sofre com os padrões sociais impostos, o que contribui com uma visão pessimista perante a sociedade.

Argumento I 

Inicialmente, é importante destacar que o hiperindividualismo impede projetos coletivos. Nessa perspectiva, o filósofo Lipovetsky menciona que as pessoas estão cada vez mais preocupadas com os seus interesses particulares. Isso anula o sentimento de que o indivíduo existe também no coletivo, a exemplo do que se observa na angústia experimentada diante de um contexto de fome.

Argumento II

Em segundo lugar, é relevante perceber que os estereótipos contribuem com o sofrimento humano. Sob esse viés, a Indústria Cultural, caracterizada pela massificação, homogeneíza ideias e comportamentos, conforme ressalta o filósofo Adorno. Tal apagamento da subjetividade permite a imposição de padrões comportamentais, como pode ser visto nas redes sociais por meio da busca incessante por um ideal de beleza.

Conclusão 

Portanto, o hiperindivíduo se sente em constante solidão por não conseguir integrar-se ao coletivo e sofre com as imposições sociais. Isso faz com que o ser humano se perceba como inadequado perante o mundo, sentimento descrito por Allan Poe e que recai sobre os contemporâneos.

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Autoria: Aluno Igor Simões 

Concurso: Detran-SP 

Nota: 10

Estilo: FCC

Introdução

De acordo com o filósofo Aristóteles, a cidade deve proporcionar condições necessárias para que seus habitantes tenham uma vida feliz e virtuosa (apresentação). Nessa perspectiva, o exercício da cidadania de maneira exitosa tem relação intrínseca com as políticas públicas que visem dispor aos indivíduos o direito à cidade em sua integralidade. Contudo, essas ainda sem mostram bastante deficitárias em combater a segregação socioespacial, uma vez que falham em promover acesso e boa qualidade aos itens básicos de locomoção com conforto e fluidez a todos os grupos sociais. (Tese mais menção de tópicos).

Argumento I 

Em primeira análise (conectivo), é indubitável a dificuldade estatal em equilibrar a utilização do espaço urbano devido a cultural “carrocentrista” da sociedade hodierna (tópico frasal). Nesse contexto, são realizados massivos investimentos rodovias à medida que as outras modalidades são negligenciadas o que tem por corolário exaustivos e estressantes congestionamentos, enquanto a malha ferroviária é insuficiente, o transporte público precário e as ciclovias, praticamente, inexistem. Assim, esse desequilíbrio proveniente dos paupérrimos planos diretores elaborados por governantes incapacitados reflete nos direitos constitucionais dos indivíduos, como lazer e descanso. Haja visto que segundo dados do IPEA, os brasileiros das grandes cidades perdem quase 3 horas nos engarrafamentos entre casa e trabalho, cerca de 36 horas por ano, tempo primordial que poderia ser convertido em momentos com a família, atividades de lazer, práticas esportivas e repouso. (Fundamentação com diversos recursos argumentativos: exemplificação, causas e consequências e dados estatísticos).

Argumento II    

Ademais (conectivo), esse fenômeno cataclísmico do foco extremo motorizado acarreta condições precárias das calçadas, o que por sua vez dificulta ou até mesmo impede o deslocamento autônomo daqueles que são deficientes (ideia central). Com isso, para essas pessoas locomoverem-se pela cidade torna-se uma verdadeira epopeia, visto que os passeios são deveras irregulares, não possuem condições de acessibilidade, não há piso tátil orientador para cegos. Desse modo, essa falta de alteridade às necessidades alheias impossibilita que esses acessem todos os espaços públicos, o que resulta em exclusão social. (Fundamentação a partir do recurso argumentativo da exemplificação). Tal realidade atenta contra a dignidade humana e expõe a falta de engajamento do Estado em prover a felicidade do homem através de serviços públicos qualitativos. (Conclusão do parágrafo).

Conclusão     

Dessarte, diante do exposto (conectivo), infere-se que a mobilidade urbana não é só o fluir do trânsito, mas também o uso democrático do espaço urbano pelos diversos meios de locomoção, com inclusão social das pessoas com deficiência através da implementação de políticas públicas, além de priorizar os pedestres. Dessa forma, é mister que haja total empenho dos aparelhos estatais a fim de mitigar a segregação socioespacial que impacta diretamente a qualidade de vida dos cidadãos ao ferir fulcrais direitos constitucionais e limitar o exercício da cidadania. (A Conclusão mesclou considerações das ideias centrais e proposta de solução).

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