Autor: magoredacao

Introdução

A proteção dos dados individuais é um dos problemas mais discutidos da contemporaneidade, já que as pessoas estão imersas no mundo digital em que informações pessoais são armazenadas o tempo inteiro. Dentro dessa perspectiva, é importante ressaltar a importância da privacidade dos cidadãos, bem como os riscos aos quais estão submetidos nas redes.

Argumento I

De fato, a proteção dos próprios dados é uma garantia dos direitos do indivíduo. Essa discussão é parte central da obra “1984”, livro de George Orwell em que o Estado controla a população a todo momento, vigiando cada passo dado por meio de câmeras e microfones. Dessa forma, percebe-se que preservar a intimidade das informações armazenadas em aplicativos e contas é importante para não conferir demasiado poder a quem tem acesso aos dados.

Argumento 2

A partir dessa reflexão, pode-se analisar os riscos que pesam sobre todos os usuários da internet e das redes sociais: em 2016, por exemplo, um conjunto de dados de mais de 50 milhões de usuários do Facebook foi usado sem o consentimento deles pela empresa “Cambridge Analytica” para a prática de consultoria política e direcionamento de mensagens. Por isso, uma legislação adequada e o cuidado de cada um são muito importantes quando se trata de informações pessoais.

Conclusão

Dessa maneira, para que a privacidade possa ser garantida como direito, resguardando os cidadãos, medidas devem ser tomadas. O governo deve formular leis mais rígidas referentes ao uso não autorizado de informações e de roubo de dados. Ademais, cada indivíduo deve se policiar e buscar entender a dinâmica dos dados na rede, a fim de que compreenda os riscos a que está exposto.

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Modelo de Redação | Enem 

Tema: Cyberbullying: como enfrentar esse problema em tempos de educação a distância

Autoria: Prof. Waldyr Imbroisi

Introdução

O sociólogo espanhol Manuel Castells afirma que, na contemporaneidade, a sociedade se encontra imersa na era digital, contexto no qual o uso da internet e de aparatos digitais atravessa todos os setores da vida humana. Esse cenário se intensificou ainda mais com a pandemia causada pelo novo coronavírus, que transpôs o processo pedagógico das escolas para o ambiente virtual. Contudo, é necessário cautela com relação a alguns aspectos do ensino remoto, como o cyberbullying, modalidade da violência e intimidação praticadas contra alguns alunos que é intensificada pelas condições de afastamento e anonimato presentes no uso da internet. 

Argumento I 

Em princípio, é importante ressaltar que a prática de agressões contra outras pessoas é uma das facetas da psicologia humana, conforme salienta o pesquisador Phillip Zimbardo. De acordo com suas pesquisas, quando um indivíduo se sente livre para realizar atos violentos contra outrem, seja porque a vítima não é capaz de reagir, seja porque ninguém interveio na situação, ela tende a perpetuar a intimidação – fenômeno chamado pelo estudioso de “Efeito Lúcifer”. Por isso, a prática do bullying já era recorrente nas escolas durante as aulas presenciais e, atualmente, com a adaptação ao ensino remoto, ele passa a ser exercido em sua modalidade virtual: o cyberbullying.   

Argumento 2

Como consequência, as agressões se intensificam, já que o ambiente digital dispõe de recursos que tornam a intimidação pior para as vítimas. Nesse sentido, a falta de percepção do outro, cuja imagem é mediada por um perfil na rede social, faz com que ofensas e perseguições se tornem mais cruéis e mais duradouras, motivadas pela ciberdesinibição – conceito do psicólogo Daniel Goleman para se referir justamente à maior propensão para a violência no ambiente digital. Soma-se ainda a possibilidade dos agressores se esconderem sob anonimato com a criação de perfis falsos, muitas vezes criados exclusivamente com o propósito de praticar o cyberbullying.

Conclusão

Portanto, dado que a transposição das intimidações entre alunos ao ambiente digital aumentou a crueldade das agressões, são necessárias medidas para a harmonia do ambiente virtual de aprendizagem. Dessa maneira, as escolas devem realizar campanhas sobre o bullying digital, com foco na ciberdesinibição, por meio de discussões sobre o tema e palestras, que contem com psicólogos e especialistas, com o objetivo de conscientizar os alunos sobre os males dessa violência e a necessidade de denunciá-la. Ademais, cumpre às redes sociais limitar a possibilidade de criação de perfis falsos. Assim, o ensino remoto, possibilidade nascida na era digital e hoje necessário, será mais harmônico e mais bem aproveitado.

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Modelo de Redação 

Tema: A proatividade como promessa para a felicidade

Redação autoral do Prof. Rapha

Estilo FGV –  de 15 a 20 linhas.

A reprodução desta redação sem o consentimento prévio é terminantemente proibida.

Introdução

A proatividade é vista no mundo empresarial como uma habilidade positiva na execução de tarefas. Contudo, a felicidade prometida a partir desse valor (sucesso e ganhos materiais) não é concretizada para a maioria dos trabalhadores.

Argumento I 

De início, a proatividade no mercado de trabalho pode aumentar o cansaço dos trabalhadores. A exigência de que o funcionário seja produtivo através de ações proativas configura aquilo que o filósofo Byung-Chul Han denominou de “sociedade do desempenho”. Nela, os trabalhadores são estimulados a baterem metas, vestirem a camisa da empresa e dedicarem totalmente às atividades laborais. No entanto, essas cobranças estão aumentando os casos de colaboradores com esgotamento profissional.

Argumento 2

Nesse contexto, o mundo do trabalho ganha centralidade na vida das pessoas, exercendo controle sobre outras dimensões da vida humana. Nessa perspectiva, é válido destacar que as tecnologias da comunicação ao melhorar o fluxo de informações e aumentar a produtividade dos funcionários acabam gerando demandas fora do horário de trabalho.

Conclusão

Dessa forma, a felicidade prometida por meio da proatividade como um valor propalado pelo mercado de trabalho é um engodo: gera esgotamento físico e emocional, bem como impede momentos de lazer.

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Modelo de Redação | Enem 

Tema: Acesso à saúde como direito essencial para o exercício da cidadania no Brasil?

Autoria: Prof. Waldyr Imbroisi

Introdução

A Grécia Antiga foi o berço de diversos saberes e ciências fundamentais para o mundo ocidental. Entre elas, destaca-se a medicina, desenvolvida formalmente pela primeira vez por Hipócrates, o qual foi capaz de compreender com clareza quais compostos eram capazes de tratar as enfermidades que assolavam a população naquela época. Hoje, tais conhecimentos são essenciais para a garantia da qualidade de vida e a longevidade; entretanto, eles não são plenamente aproveitados pelos brasileiros, seja por causa da falta de conhecimentos da população sobre o próprio corpo, seja pelo insuficiente gasto governamental voltado para a saúde coletiva.

Argumento I 

Em primeira análise, pode-se perceber que os brasileiros carecem de informações suficientes para preservar o bem-estar individual. Nesse aspecto, a prevenção de moléstias e condições patológicas crônicas não é realizada como deveria, contrariando a afirmação do filósofo francês Michel Foucault. Segundo ele, é fundamental que cada pessoa tenha saberes basilares para a promoção do “cuidado de si”, conceito definido como a capacidade para garantir condições salutares ao corpo de forma autônoma. Longe de dispensar a medicina, tal perspectiva inclui o sujeito enquanto agente nos processos de prevenção e cura, exigindo conhecimentos diversos. Com isso, os saberes em saúde podem garantir a profilaxia de enfermidades e a percepção da necessidade de buscar ajuda profissional.

Argumento 2

Além disso, observa-se extrema falta de atenção dos governos às dificuldades enfrentadas pelo SUS. O número reduzido de leitos de internação, a carência de materiais de trabalho e a demora na liberação de procedimentos são sinais inequívocos de que o investimento repassado à saúde não é compatível com as demandas da população, nem com a proposta de universalidade e integralidade que pauta o setor no Brasil. Nessa perspectiva, a situação se agravou com a aprovação da chamada “PEC do Teto de Gastos”, que limitou o investimento do governo em diversos setores relacionados ao bem-estar social. Por isso, se não houver mudança nas diretrizes do Estado, a promoção da saúde coletiva jamais será plenamente alcançada.

Conclusão

Portanto, ações voltadas a ampliar o conhecimento da população e a reorganizar o orçamento nacional devem ser colocadas em prática. Nesse sentido, o Ministério da Educação, aliado ao Ministério da Saúde, deve incluir na grade escolar saberes relacionados ao cuidado de si, por meio de abordagem interdisciplinar, pautada em rodas de conversa e palestras, que inclua profissionais como médicos, enfermeiros e psicólogos, a fim de despertar os conhecimentos necessários para a autonomia dos indivíduos na promoção do bem-estar pessoal, corroborando, desse modo, a perspectiva de Foucault. Ademais, cabe ao Congresso Nacional ampliar o gasto em saúde por meio de uma nova emenda constitucional, que altere os efeitos da “PEC do Teto de Gastos”, garantindo recursos para a maior prioridade da nação e o cumprimento dos princípios norteadores do SUS. Assim, o legado de Hipócrates poderá ser estendido a todo brasileiro.

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